习近平总书记在党的十九大报告中首次提出实施乡村振兴战略，随后，中共中央、国务院印发了《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》《关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，十三届全国人大常委会第二十八次会议表决通过《中华人民共和国乡村振兴促进法》，以规划和法治等形式要求高校深入落实乡村振兴战略、扎实推动乡村振兴。

南充文化旅游职业学院地处阆中市河溪街道东岳庙村，该村交通方便、地势平坦、产业基础较好。村党支部迫切渴求通过校地合作，向高校借智借力，提升村级党组织带领村民发展产业、发家致富和实现乡村振兴、共同富裕的能力。作为新办高职的二级院系，经济管理系面临诸多发展难题。如何有效促进党建和业务融合发展，推动实现学院“133”发展战略；如何与老牌财经类职院错位竞争、差异化发展；如何走出新路、办出职教和文旅特色；如何走出产教融合、校企合作的第一步，事关办学治校水平、事关人才培养质量。以东岳庙村的需求为机会，把学校地处城市郊区的不利条件，转化为贴近产业的育人场景。发挥高职院校的专业特长和优势，走出教室、走进乡村，将专业实践、实习、实训以及师生的创新、创意、创业活动与村级产业发展有机融合，在服务乡村产业振兴中实现校村互利共赢、高质量发展，具有重大现实意义。

主要做法有：

（一）组织带领学生探访农村老党员、老红军，开展慰问活动，开展红色教育，让师生接受思想洗礼。

（二）组织支部全体党员深入乡村产业单元实践，调研各单元销售、管理状况，提出建议，帮助产业发展。党支部组织开展“走进产业振兴”主题党日活动，党员分别深入东岳庙村种植、养殖产业单元，详细了解各经营户的生产经营、管理情况，从各自专业出发，探讨与村级产业融合的切入点，并在发展网络营销，培育农村网红、直播带货特色农产品、协助产业单元规范财务管理等方面深入开展互动。

（三）组织学生到村级产业单元实训、实习。例如，引导学生通过参与“挑战杯”等大赛、暑期“三下乡”活动等方式，将实训、实习项目与乡村需求相结合。学生因此先后获得“挑战杯”四川省一等奖、三等奖各1项，获得四川省“三下乡”社会实践活动优秀团队与优秀品牌项目称号各1项。

（四）加强引导，利用农村产业发展场景和平台，激发广大师生创新意识、创意思维，引导师生投身产业、勇敢创业。凭借在乡村产业中获得的创意灵感，学生在全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛中，荣获四川省一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项；2023届黄彦杰等学生开办了农产品电商小店，开启了创业路。